先日、京都の公立高校の合格発表に関するニュースを目にしました。
驚いたのは、その倍率です。高いところでは、実に5倍。
少子化で子どもの数は減っているはずなのに、なぜ15歳の子どもたちが、これほどまでに狭き門を争わなければならないのでしょうか。
少し調べてみると、そこには
・人気校への「一極集中」
・私立高校無償化による、より強気な挑戦
といった、いくつかの構造的な理由があるようです。
しかし、教育のド素人ながら、私は今の日本の入試制度そのものに、大きな違和感を覚えました。
今の仕組みでは、入試という「入り口」が最大の難関であり、そこが事実上のゴールになってしまっています。
けれど本来、学校とは「学ぶ場」であり、「育つ場」であるはずです。
私はむしろ、
「入りたい学校には誰でも入れる。その代わり、卒業を難しくする」
そんな仕組みの方が、よほど健全ではないかと感じています。
学校側にとっては、多くの生徒を受け入れることで運営基盤が安定し、
子どもたちにとっては、合格で燃え尽きるのではなく、卒業という目標に向かって努力し続ける動機が生まれるのではと考えます。
「選別」に心血を注ぐより、入った後にどう「育てるか」にこそ、教育の本質があるのではないでしょうか。
そもそも、15歳で自分の進路を明確に描けている子どもが、どれほどいるでしょうか。
好きな科目ひとつとっても、教える先生との相性次第で、驚くほど変わります。
良い先生に出会えば興味が湧き、そうでなければ苦手意識だけが残る。
そんな「運」の要素が大きい多感な時期に、
たった一度の試験点数で、その後のレールを固定してしまう。
それはあまりに、柔軟性に欠ける制度だと感じます。
「行きたいところに行かせてやりたい」
これは、親でも教師でもない、一人の大人としての、率直で切実な願いです。
受験の結果より、その先にあるもの
今、高い倍率の壁に挑み、結果を受け取った子どもたちに伝えたいのが
もし、思うような結果が出なかったとしても、どうか落ち込み続けないでほしいです。
今の制度は、残酷な線引きをしますが、その数字が、価値を決めることはないです。
むしろ、その「悔しさ」を、次の力に変えてほしいなと思います。
入試は、ゴールではなく、新しいスタート。
どこに入学したかよりも、そこで「何を、どう学んだか」が、その後の人生を形づくっていきます。
大人の役割とは、
壁を作って子どもを選別することではなく、
どんな結果になっても、「次がある」と背中を押し続けること。
そう、改めて強く感じています。